Kategori: Utbildning

VIP-implementering

VIP-implementering

Implementering av VIP är regionsövergripande för att vara jämlikt, att all personal vid skolor i Jönköpings län ska få kännedom om att kunskapsstödet finns som ett stöd i deras vardag och för att underlätta vid samverkan med hälso- och sjukvård och socialtjänst. Parallellt med att skolan implementerar kunskapsstödet ska det också ske en implementeringsinsats i dessa verksamheter.
(Sidan är under uppbyggnad).

Skolcheferna i Jönköpings län har beslutat att kunskapsstödet Nationella vård och insatsprogram (VIP) ska implementeras i länets skolverksamheter. En arbetsgrupp bestående av bland annat skolpsykolog, skolläkare, kurator, skolsköterska, specialpedagog, rektor samt lärare har tagit fram implementeringsstödet.

(Sidan är under uppbyggnad).

Om VIP-implementering

Nationella vård- och insatsprogram (VIP) har, på uppdrag av Sveriges kommuner och regioner (SKR), samlat bästa möjliga kunskap om psykisk ohälsa och ger information om hur huvudmän och olika verksamheter (skola/elevhälsa, socialtjänst, primärvård och specialistpsykiatri) kan ge rätt insats i rätt tid.

VIParna är framtagna i samverkan mellan vård, socialtjänst och skola. Strukturen för VIP utgår från en diagnos. I skolan är vårt uppdrag att möta elevens behov med insatser oavsett om eleven har fått en diagnos eller ej. Vi får förhålla oss till strukturen och utifrån vårt uppdrag ta del av kunskapen. VIParna är gratis, öppna för alla och sökbara. Kunskapsstödet finns på Nationella vård- och insatsprogram.

Innehållet bygger på Socialstyrelsens nationella riktlinjer och andra kunskapssammanställningar. VIP utgör stöd för användning av evidens och erfarenhetsbaserad kunskap, inför och i mötet mellan personal och individ.

I takt med att nya kunskap växer fram och nya nationella riktlinjer introduceras kommer också informationen i VIP att uppdateras och utvecklas. Med andra ord kommer innehållet att växa och uppdateras löpande.

Utbildningen är lämplig för dig som i ditt arbete möter elever och/eller personal och som behöver mer kunskap om hur ni kan arbeta på olika nivåer för att främja psykisk hälsa och arbeta för att minska psykisk ohälsa i skolan.

Syftet med den nationella kunskapsstyrningen inom psykisk hälsa är att säkerställa en mer jämlik, kunskapsbaserad och effektiv vård och omsorg i hela landet. VIP syftar till att ge lättillgänglig, forskningsbaserad kunskap som underlättar samverkan och delaktighet.

Syftet med att implementera VIP i skolan är framförallt, förutom för att underlätta samverkan, för att ge förutsättningar för skolpersonal att vid rätt tid och på rätt nivå möta elever i behov av stöd för sin psykiska ohälsa/hälsa. Innehållet i VIP kan också användas vid förbättringsarbete av verksamhetens insatser och/eller arbetssätt.

Implementeringsstödet syftar till att öka kännedomen om och öka användningen av VIP i skolans verksamheter.

Utbildningen är nätbaserad, allt material du behöver för ert implementeringsarbete finns på denna webbsida i form av bildspel (Power Point, PP), filmer, uppgifter samt utvärderingsmaterial.

Implementeringsinsatsen har av tre faser;

  1. Information och reflektion i ledningsgrupp samt rektorsgrupp. Som stöd för arbetet finns en PPT som bl.a. lyfter frågor som man behöver samlas kring på huvudmannanivå. Du hittar materialet här: Bildspel publiceras inom kort.

    Respektive rektor leder därefter arbetet med att implementera kunskapsstödet i sin respektive verksamhet i fas 2 och 3 nedan.

  2. Implementering för elevhälsan. Som stöd för arbetet finns en PPT, film samt uppgifter att arbeta gemensamt med i elevhälsoteamet. Du hittar materialet här: Bildspel publiceras inom kort.
  3. Implementering för lärare och övrig personal. Som stöd för arbetet finns en PPT, film samt uppgifter att arbeta med i arbetslag eller motsvarande med stöd av skolans elevhälsa. Du hittar materialet här: Bildspel publiceras inom kort.

    Uppgifterna är primärt tänkta att genomföras vid gemensamma tvärprofessionella fysiska möten. Det fungerar också att genomföra uppgifterna individuellt men om så är fallet är det givande att vid ett senare gemensamt tillfälle följa upp de tankar och reflektioner som framkommer.

Efter genomfört implementeringsarbete sker en utvärdering (kommer inom kort).

Du kommer också bjudas in att utvärdera insatsen på nytt längre fram.

Vi hoppas att du efter genomgången utbildning ser hur du kan använda och ha nytta av VIParna inte minst då det gäller din egen kunskapsutveckling, tvärprofessionell samverkan i och i utveckling er verksamhet och/eller i samverkan med andra verksamhetsområden och huvudmän.

Här hittar du användbara länkar till mer information och goda exempel:

Nationella vård- och insatsprogram
Start – Lansering VIP Sydöstra sjukvårdsregionen
VIP i skolan – inspelad föreläsning från konferens Vårdsamverkan Fyrbodal 231117 
Inom skola – Vårdsamverkan i Västra Götaland
Utbildning: Nationella vård- och insatsprogram, psykisk hälsa
Vård- och insats- programmet för adhd
Checklista för samverkan

Implementeringssstöd

Här kommer du framöver att hitta Power Point presentationer som du kan använda i olika faser i implementeringen:
Fas 1
Fas 2
Fas 3

Bildspelen går bra att revidera för att anpassa utifrån era lokala förutsättningar.

Uppgifterna är primärt tänkta att genomföras vid gemensamma tvärprofessionella fysiska möten. Det fungerar också att genomföra uppgifterna individuellt men om så är fallet är det givande att vid ett senare gemensamt tillfälle följa upp de tankar och reflektioner som framkommer.

Uppgifter elevhälsan:
VIP Elevhälsan ADHD
VIP Elevhälsan Närvaro

Uppgifter lärare och övrig skolpersonal:
VIP Lärare ADHD
VIP Lärare Närvaro

Filmer

Den här filmen besvarar övergripande frågor om VIP; Vad är ett Vård- och insatsprogram och vad fyller dem för behov? Vad innebär det för oss inom skola? Hur kan VIP vara ett stöd i samverkan?

I den här filmen visar en förstelärare konkret hur VIP-verktyget kan användas i vardagen, och förklarar nyttan med verktyget i syfte att fullfölja läraruppdraget.

Meny

Kontakt

Katarina Wanselius

Dokument

Lorem ipsum doler

Inloggning för samverkansmedlemmar

Inloggning för samverkansmedlemmar

Samverkansplattformen Ping Pong är till för dig som är med i något av våra nätverk. Här lagrar vi alla våra gemensamma dokument som mötesanteckningar och framtagna publikationer.

Samverkansplattformen Ping Pong är till för dig som är med i något av våra nätverk. Här lagrar vi alla våra gemensamma dokument som mötesanteckningar och framtagna publikationer. Här finns också diskussionsgrupper där du som användare kan ställa och besvara frågor inom olika ämnesområden.

Du loggar in med ditt för.efternamn och egen valt lösenord. Inloggning kan endast ske av medlemmar i ett av våra nätverk.

Logga in på Ping Pong

Vill du skapa ett konto? Har du problem att logga in?
Kontakta ida.a.hoglund@rlj.se

Meny

Kontakt

Ida Tedsjö

Samverkansarbete

Samverkansarbete

En stor del av vårt uppdrag är att få till samverkan inom och mellan olika verksamheter som rör utbildningssektorn. En del av samverkansarbetet är att leda nätverk för länets skolchefer, elevhälsochefer, flerspråkighet samt utvecklingsledare, eller motsvarande funktioner, i kommunerna.

Samverkansarbete

En stor del av vårt uppdrag är att få till samverkan inom och mellan olika verksamheter som rör utbildningssektorn. Vi leder nätverk för länets skolchefer, elevhälsochefer, flerspråkighet samt utvecklingsledare, eller motsvarande funktioner, i kommunerna.

Vi samverkar med bland annat med Region Jönköpings län, Jönköping University, Länsstyrelsen och utifrån behov med andra relevanta aktörer. Det kan till exempel handla om en överenskommelse som behöver upprättas mellan skolverksamhet och barn- och ungdomspsykiatrin. Då är vi behjälpliga som processtöd. Vi kan delta i en arbetsgrupp gällande till exempel våldsprevention med polis och länsstyrelse.

Våra nätverk

Syftet med nätverket är att tillsammans identifiera och analysera strategiska områden inom utbildning, för att arbeta gemensamt med dem i länet. En bra samverkan bygger på ett gott samarbete och en vilja att samverka, alla kommuner tillsammans. Nätverksträffarna innehåller alltid  verksamhetsfrågor, samverkansfrågor och kompetensutveckling för skolcheferna.

Skolcheferna är representerade i ledningssystemet för samverkan.  Information om REKO samt Strategigrupp barn och unga finns på Ledningssystem för samverkan Region Jönköpings län och kommunerna.

Kontakt:
Ida Höglund
ida.a.hoglund@rjl.se

Nätverksträffarna för länets elevhälsochefer är en gemensam arena med syfte att dela erfarenheter, bygga nätverk och få möjlighet till kompetensutveckling. Syftet är också att kopplingen till forskning ska vara en självklar del i nätverkets arbete. Detta ska i sin tur leda till högre kvalitet i verksamheten på hemmaplan. Syftet är att träffarna ska identifiera behov i länets kommuner, vilket säkerställs genom deltagarnas inflytande och delaktighet.

Kontakt:
Katarina Wanselius
katarina.wanselius@rlj.se

Nätverksträffarna för länets utvecklingsledare är en gemensam arena med syfte att dela erfarenheter, bygga nätverk och få möjlighet till kompetensutveckling. Syftet är också att kopplingen till forskning ska vara en självklar del i nätverkets arbete. Detta ska i sin tur leda till högre kvalitet i verksamheten på hemmaplan. Syftet är att träffarna ska identifiera behov i länets kommuner, vilket säkerställs genom deltagarnas inflytande och delaktighet.

Kontakt:
Ida Höglund
ida.a.hoglund@rjl.se

Flerspråkighetsnätverket består av representanter från varje kommun. Nätverket jobbar med frågor omkring nyanlända elever, gemensam kompetensutveckling och fjärrundervisning i modersmål.

Vi ordnar varje år en konferens för modersmålslärare och studiehandledare. I Jönköpings län finns cirka 200 modersmålslärare och studiehandledare i mer än 45 olika språk. Syftet är att modersmålslärare och studiehandledare får ta del av aktuella ämnen men också få möjlighet till att utbyta erfarenheter och träffa kollegor från andra kommuner i länet.

Kontakt: 
Pakitta Kiatkulthorn
pakitta.kiatkulthorn@rjl.se

Vi följer frågan om Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) i regionen då frågan är viktig för kompetensförsörjningen. Vi deltar även vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköpings (HLK) VFU-träffar för att företräda skolchefernas intresse.

Kontakt:
Ida Höglund
ida.a.hoglund@rjl.se

Meny

Kontakt

Ida Tedsjö

Skolchefsstipendiet

Skolchefsstipendiet

Länets skolchefer premierar årligen studenter som skrivit examensarbeten vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping (HLK). Syftet är att särskilt uppmärksamma och stimulera studenter som utför ett examensarbete av hög kvalitet och med ett praktiknära fokus.

Stipendiaterna efter stipendieutdelningen 23 november 2023 : Angelica Andersson, Moa Larsson, Gabriella Claeson, Martina Cederholm Ebuka och Stephanie Kjaer Rasmussen.

Skolchefsstipendiet

Länets skolchefer premierar årligen studenter som skrivit examensarbeten vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping (HLK). Syftet är att särskilt uppmärksamma och stimulera studenter som utför ett examensarbete av hög kvalitet och med ett praktiknära fokus. Stipendiet utdelas för genomfört och godkänt examensarbete på grund- och avancerad nivå. Länet kan därmed ses som ett attraktivt län att arbeta i och i sin tur kan det bidra till kompetensförsörjningen.

Vid utdelningen av stipendiet berättar studenterna om sina arbeten. Därefter följer högtidlig stipendieutdelning med efterföljande festligheter. 

Årets stipendier tilldelas följande arbeten

Låt kroppen tala! En observationsstudie om de yngsta barnens samspel i förskolan genom den levda kroppen.
Författare: Angelica Andersson och Moa Larsson.

Ny mening. Punkt. En kvantitativ studie av en gymnasielärares skriftliga respons i svenskämnet och elevernas användning av responsen i en efterkommande uppgift.
Författare: Gabriella Claeson.

Har jag en plats här? En kritisk diskursanalys om mörkhyade barns representation och inkludering i förskolans bilderböcker.
Författare: Martina Cederholm Ebuka, Stephanie Kjaer Rasmussen.

Moa Larsson och Angelica Andersson presenterar sitt arbete Låt kroppen tala! En observationsstudie om de yngsta barnens samspel i förskolan genom den levda kroppen.

Gabriella Claeson presenterar sitt arbete Ny mening. Punkt. En kvantitativ studie av en gymnasielärares skriftliga respons i svenskämnet och elevernas användning av responsen i en efterkommande uppgift.

Stephanie Kjaer Rasmussen och Martina Cederholm Ebuka presenterar sitt arbete Har jag en plats här? En kritisk diskursanalys om mörkhyade barns representation och inkludering i förskolans bilderböcker

Årets stipendiater är utvalda av ca 300 examensarbeten. 

Meny

Kontakt

Ida Tedsjö

Vårt uppdrag

Vårt uppdrag

Vårt uppdrag är att arbeta med de gemensamma utbildningsfrågor som kommunerna prioriterat att samverka kring.

Vårt uppdrag

Vårt uppdrag är att arbeta med de gemensamma utbildningsfrågor som kommunerna prioriterat att samverka kring. Styrgrupp för partnerskapets tretton kommuner är skolcheferna i respektive kommun.

Våra aktiviteter ska leda till ökad kostnadseffektivitet, kompetenshöjning och/eller kvalitetshöjning för länets kommuner. Vårt arbete ska också stimulera samverkan mellan länets kommuner och andra regionala aktörer till exempel högskolesektorn, sektion folkhälsa och Länsstyrelsen. Vi bidrar även med omvärldsbevakning samt sprider kunskap om aktuell forskning för att därigenom främja respektive kommuns utbildningsverksamhet.

En del av samverkansarbetet är att leda nätverk för länets skolchefer, elevhälsochefer, flerspråkighet samt utvecklingsledare (eller motsvarande funktioner i kommunerna).

Syftet med skolchefsmötena är att tillsammans identifiera och analysera strategiska områden inom utbildningsområdet att arbeta gemensamt med inom regionen. En bra samverkan kring utbildningsfrågor i länet bygger på ett gott samarbete och en vilja att samverka, alla kommuner tillsammans.

Syftet med nätverksträffarna för utvecklingsledare/chefer och elevhälsochefer är att skapa en gemensam arena för att dela erfarenheter, bygga nätverk och ge möjlighet att ta del av kompetensutveckling. Syftet är också att ha en naturlig koppling till forskning i nätverkens respektive arbete.

För att sprida forskning och främja utvecklat ledarskap har två satsningar gjorts i samverkan med Högskolan för lärande och kommunikation (HLK), Rektorsakademin och Skolchefsstipendiet.

Meny

Kontakt

Ida Tedsjö

Fjärrundervisning i modersmål

Fjärrundervisning i modersmål

Genom fjärrundervisning får länets elever ökad tillgång till modersmål och studiehandledning. Samverkan görs i språk där det i en kommun finns få elever och om det är lärarbrist.

Vi samverkar i fjärrundervisningen

Genom fjärrundervisning får länets elever ökad tillgång till modersmål och studiehandledning. Samverkan görs i de språk där det i en kommun finns få elever och om det är lärarbrist.

Fjärrundervisning bedrivs tillsammans med Mediacenter och kommunerna i Jönköpings län. Syftet med fjärrundervisning i modersmål är att erbjuda den undervisning som elever har behov av och rätt till enligt skollagen (2010:800).

Vi jobbar för att

  • öka förutsättningarna att ge elever utbildning enligt skollagen
  • öka tillgång av lärare med rätt modersmål och ämneskunskaper
  • öka förutsättningarna för elever att nå kunskapsmål och värdegrundmål enligt skollagen
  • höja personals och elevers digitala kompetens
  • utveckla pedagogiska/didaktiska metoder för fjärrundervisning
  • utveckla användandet av digitala läromedel för att skapa en större variation i undervisningen
  • öka förutsättningarna för en likvärdig utbildning oavsett elevens modersmål

Filmer om fjärrundervisning

Studiehandledning
Filmen visar studiehandledning på modersmål via fjärrundervisning och hur samarbetet fungerar mellan lärare och studiehandledare.

Fjärrundervisning i modersmål
Filmen visar exempel på fjärrundervisning på modersmål inom en kommun och mellan kommuner. 

En fjärrlärare gör stor skillnad
I vissa språk är det brist på modersmålslärare och studiehandledare, speciellt i små kommuner. Filmen visar hur stor skillnad en fjärrlärare kan göra för flera kommuner.

Hybridundervisning 
Med hjälp av hybridundervisning kan vi erbjuda modersmålsundervisning till elever med lika kunskapsnivå trots att de går på olika skolor med långa avstånd. Filmen visar hur hybridundervisning går till. 

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära

Dagens föreläsare var Hanna Helttunen, leg. Logoped. 

Varje år ordnar Kommunal utveckling tillsammans med Jönköpings läns kommuner en konferens för modersmålslärare och studiehandledare. Syftet är att modersmålslärare och studiehandledare får ta del av aktuella ämnen men också få möjlighet till att utbyta erfarenheter och träffa kollegor från andra kommuner i länet. I Jönköpings län finns cirka 200 modersmålslärare och studiehandledare i mer än 45 olika språk.

Årets konferens gick av stapeln den 14 augusti 2024 i Kungsporten i Huskvarna med ca 200 deltagare. Temat för konferensen var Språkstörning utifrån ett flerspråkigt perspektiv.

Dagens föreläsare var Hanna Helttunen, leg. Logoped. Hanna har flerårig erfarenhet av utredning och behandling av språkliga svårigheter hos flerspråkiga barn på Talkliniken vid Danderyds sjukhus. Nu arbetar hon som skollogoped på Hällsboskolan, en statlig specialskola för elever med språkstörning, där hon ingår i elevhälsoteamet.

Målet med dagen var att få grundläggande kunskap om:

  • Flerspråkig språkutveckling
  • Vad en språkstörning är
  • Språkstörningens konsekvenser
  • Språkutvecklande arbetssätt

Hanna började med att tala om språkutveckling och språkstörning och vilka svårigheter en språkstörning innebär hos både en- och flerspråkiga barn. Hon varvade föreläsningen med diskussioner i smågrupper och snabba frågor.

Eftermiddagen handlade om språkstimulans och hur man stöttar flerspråkiga elever med språkstörning. Även på eftermiddagen fick deltagarna diskutera i grupper. Hanna gav tips och konkreta exempel från undervisning som deltagarna kan ha nytta av i sitt dagliga arbete.

– Vi ordnar den här konferensen i utbildningssyfte men också för att det är viktigt att träffa andra och att få chans till erfarenhetsutbyte, säger Pakitta Kiatkulthorn, utvecklingsledare på Kommunal utveckling.

Vi frågade två deltagare om vad de tar med sig från dagen och vad som är det bästa med konferensen:

Arezou Paiwand, modersmålslärare och studiehandledare, Sävsjö kommun:
– När jag lyssnade på Hanna tänkte jag att man måste ha tålamod med elever som har språksvårigheter. Att ha tålamod som en mamma har, för eleverna i klassrummet. Viktigt att planera lektionerna efter deras behov. Jag har lärt mig nya ord, nya begrepp. Jag har jobbat med detta men nu har jag ord på det. Just nu vill jag bara lyssna mer på Hanna.

– Det är tredje gången jag är med på konferensen. Varje gång lär jag mig mer. Det blir som en trappa, bygger på mina kunskaper varje gång.

Rouba Mardini, modersmålslärare och studiehandledare, Eksjö kommun:
– Vi brukar sitta med specialpedagogerna i skolan så vissa saker kände jag igen. Men det som var nytt för mig är att språkstörning inte bara gäller flerspråkiga barn utan även enspråkiga barn. Hanna pratade om att det är viktigt att prata modersmålet hemma och det märker jag på eleverna om de gör eller inte. Det är viktigt att föräldrarna har tid att diskutera med barnen och göra aktiviteter tillsammans så att barnen får prata sitt språk.

– Det är andra gången jag är med på konferensen och jag är med för att jag lär mig nya saker, träffar andra modersmålslärare som kan ge tips. Och så är det så roligt att träffas!

Bild: 1. Dagens föreläsare Hanna Helttunen och konferensdeltagare. Bild 2-12 Gruppdiskussion. 

Text och foto: Ninna Ekstrand

Meny

Kontakt

Pakitta Kiatkulthorn

Rektorsakademin

Rektorsakademin

Rektorsakademin är en kompetensutvecklade insats för rektorer i vårt län. Kommunerna nominerar rektorer och cirka 40 rektorer väljs ut för att under ett läsår ingå i rektorsakademin.

Kompetensutveckling för rektorer

Rektorsakademin är en kompetensutvecklade insats för rektorer i vårt län. Kommunerna nominerar rektorer och cirka 40 rektorer väljs ut för att under ett läsår ingå i rektorsakademin. Vid träffarna medverkar forskare och föreläsare som presenterar aktuella ämnen som är relevanta för utbildningssektorn. Därefter förs handledda gruppdiskussioner för kunskapsspridning och för att dela erfarenheter med syftet att skapa förutsättning för samverkan, stärka kompetensen och utveckla rektorernas ledarskap. Exempel på forskare och föreläsare som deltagit under rektorsakademin är: Lars Svedberg, Niclas Rönnström och Marika Andersson. 

”Rektorsakademin är ett unikt tillfälle för skolledare i länet att få professionell kompetensutveckling och samtidigt stärka nätverken tillsammans med sina kollegor i länet. Att lära tillsammans och av varandra ser vi som en framgångsfaktor för länets kommuner.”
Per-Erik Lorentzon, barn och utbildningschef i Vaggeryds kommun.

Rebecka Florin Sädbom, universitetslektor i didaktik, leder en av eftermiddagens gruppdiskussioner på Rektorsakademin.

Meny

Kontakt

Katarina Wanselius

Utbildning

Utbildning

Vårt uppdrag är att arbeta med de gemensamma utbildningsfrågor som kommunerna prioriterat att samverka kring. Det innebär att vi arbetar med kompetensutveckling för kommunernas utbildningsverksamhet.

Vårt arbete ska även stimulera samverkan mellan länets kommuner och andra regionala aktörer till exempel högskolesektorn, sektion folkhälsa och Länsstyrelsen. Vi bidrar även med omvärldsbevakning och sprider kunskap om aktuell forskning.

Vårt uppdrag

Vårt uppdrag är att arbeta med de gemensamma utbildningsfrågor som kommunerna prioriterat att samverka kring.

Läs mer

Fjärrundervisning i modersmål

Genom fjärrundervisning får länets elever ökad tillgång till modersmål och studiehandledning. Samverkan görs i språk där det i en kommun finns få elever och om det är lärarbrist.

Läs mer

Rektorsakademin

Rektorsakademin är en kompetensutvecklade insats för rektorer i vårt län. Kommunerna nominerar rektorer och cirka 40 rektorer väljs ut för att under ett läsår ingå i rektorsakademin.

Läs mer

Skolchefsstipendiet

Länets skolchefer premierar årligen studenter som skrivit examensarbeten vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping (HLK). Syftet är att särskilt uppmärksamma och stimulera studenter som utför ett examensarbete av hög kvalitet och med ett praktiknära fokus.

Läs mer

Samverkansarbete

En stor del av vårt uppdrag är att få till samverkan inom och mellan olika verksamheter som rör utbildningssektorn. En del av samverkansarbetet är att leda nätverk för länets skolchefer, elevhälsochefer, flerspråkighet samt utvecklingsledare, eller motsvarande funktioner, i kommunerna.

Läs mer

Inloggning för samverkansmedlemmar

Samverkansplattformen Ping Pong är till för dig som är med i något av våra nätverk. Här lagrar vi alla våra gemensamma dokument som mötesanteckningar och framtagna publikationer.

Läs mer

Har ni frågor eller funderingar, tveka inte att kontakta oss.

Medlemskommuner

Aneby, Eksjö, Gislaved, Gnosjö, Habo, Jönköping, Mullsjö, Nässjö, Sävsjö, Tranås, Vaggeryd, Vetlanda, Värnamo

  • Besöksadress: Vallgatan 8, 553 16 Jönköping

Kommunal Utveckling

  • kommunalutveckling@rjl.se
Facebook Linkedin-in
Skip to content