Att vara handledare

Det är nödvändigt att yrkesutövaren är professionellt förankrad i begreppets innehåll när handledningen ingår i yrkesutövandet och det finns således inte en definition utan flera.
Som handledare är det viktigt att sätta sig in i studentens lärandemål och kursplan för att förstå vad studenten ska uppnå under sin VFU.

Med hjälp av lärandemålen, kursplan och ett tidigt introduktionssamtal för att lära känna din student, kan du som handledare nivåanpassa handledningen och utforma lärandet för att ge studenten de bästa förutsättningarna.

Handledaren bör inför VFU-perioden ta del av kursens lärandemål, vilka utgör grunden för planering och genomförande av handledningen. Kursplanen är ett juridiskt bindande dokument som beskriver kursens syfte, innehåll, förkunskapskrav samt former för undervisning och examination. Lärandemålen omfattar tre kunskapskategorier enligt Högskoleförordningen (1993:100):

• Kunskap och förståelse
• Färdighet och förmåga
• Värderingsförmåga och förhållningssätt

Handledaren förväntas utgå från studentens individuella lärandeplan och anpassa handledningen utifrån studentens tidigare erfarenheter och aktuella kunskapsnivå

Högskolelagen (1992:1434) och högskoleförordningen (1993:100) reglerar högskole- och universitetsutbildningars utbildningsplaner, som i sin tur reglerar de kursplaner som ingår i respektive program. Kursplanen utgör ett juridiskt bindande dokument som fastställer kursens syfte, innehåll, förkunskapskrav samt former för undervisning och examination. Den definierar de ramar inom vilka utbildningen ska genomföras och fungerar som en garanti för studentens rätt till en viss pedagogisk struktur och bedömningsform. Kursen motsvarar en specificerad del av ett ämnesområde och utgör grund för betygssättning.

Studenter uppmanas att formulera personliga mål inför VFU-perioden, vilka kan omfatta intellektuella, emotionella, sociala och fysiska aspekter. Dessa mål ger handledaren möjlighet att stödja studentens professionella utveckling på ett individanpassat sätt. Relevanta frågor för studenten kan vara:

• Vilka färdigheter behöver jag utveckla?
• Vad hindrar mig från att bli en kompetent yrkesutövare?
• Hur kan jag stärka min professionella identitet?

Handledaren bör inför VFU-perioden:

• Ta del av studentens kontaktuppgifter via VFU-parken eller VFU-ansvarig.
• Planera studentens schema i enlighet med verksamhetens rutiner. Inför studentens VFU anges hur många timmar som studenten ska vara på plats i verksamheten. Skicka ett välkomstbrev med schema och praktisk information i god tid innan VFU-start.
• Säkerställa att studenten har tillgång relevant IT-behörighet.
• Informera studenten om kommunernas riktlinjer för informationssäkerhet.
• Handledaren bör noggrant ta del av studentens eventuella individuella lärandeplan samt det bedömningsunderlag som är relevant för den aktuella utbildningen. Det är viktigt att beakta att rutinerna för informationsöverföring och introduktion varierar mellan olika studentgrupper. Exempelvis får vissa grupper gemensam information om informationssäkerhet före VFU-periodens start, medan andra hanteras individuellt. Handledaren ansvarar för att säkerställa att studenten har erhållit nödvändig information innan handledningen inleds, i enlighet med de riktlinjer som gäller för respektive utbildningsprogram.

Handledaren bör säkerställa att studenten får tydlig information inför VFU-start, inklusive:

• Tid och plats för första dagen samt schema för hela perioden.
• Transportmöjligheter och parkeringsanvisningar.
• Klädregler och tillgång till arbetskläder.
• Möjligheter till måltider under dagen.
• Namnskylt med studentens namn, utbildningsprogram, lärosäte och termin.
• Rutiner vid sjukfrånvaro.